Madeirinha... que belas a sultimas publicações... andei pensando sobre a escolha das cores, para o tratamento aguado, e queria retomar um conceito que ja iniciei falando sobre a pedagogia Waldorf e o uso de aquarela para crianças... e admirando seu CATAVENTO, piensava se no deveriamos trabalhar sobre colres basica... Ele estara sob um ceu azu, sob o deserto Mundo do Nada... As aguadas para a Pedagogia Waldorf falam do trabalho do dominio e nao dominio das coisas, da dualidade e deste sentimento que a pratica desta tecnica provoca nas crianças, ja que na medida que eles estão trabalhando com pigmentos que sobre a agua assumem formas que eles nao conseguem dominar: seus impuulsos... eles habitualmente trabalham sobre as cores primarias e deixam que na pratica surjam e deixem nascer a descoberta das cores a partir das basicas... sem falar no resultado que a criança se da conta que o pigmento sobre a agua adquire uma ilusao da realidade, ou seja, daquilo que será quando a aguada secar... Outro traço interessante nessa escola pedagogica no ambito desta tecnica é o principio da complementação da forma...por parte da criança, ou seja, como no nosso filme, as formas nao tem definição realista, naturalista, elas sugerem imagens, quaisquer que sejam (PW diz que são imagens do cosmo, fdo universo, e portanto numa vizão micro, de nosso interior...) ou seja, como a brincadeira com as nuvens, quando a criança observa, pode ver oq ue quiser, e como quiser, criar sua propria historia...sua propria imagem... Então tudo isso para dizer, que mesmo que o catavento seja um objeto, e tenha volume, a proposta que vc fez, ainda está muito "pronta"... que tal se ele assumisse as cores primitivas apenas? que tal se ele ainda fosse a sugestão de uma imagem? e não a imagem fechada, ppronta? Lembra oq ue falamos no Senhor Trompo (PIão)? no segundo tratamento quando estava muito guache?
Madeirinha...
ResponderEliminarque belas a sultimas publicações...
andei pensando sobre a escolha das cores, para o tratamento aguado, e queria retomar um conceito que ja iniciei falando sobre a pedagogia Waldorf e o uso de aquarela para crianças...
e admirando seu CATAVENTO, piensava se no deveriamos trabalhar sobre colres basica...
Ele estara sob um ceu azu, sob o deserto Mundo do Nada...
As aguadas para a Pedagogia Waldorf falam do trabalho do dominio e nao dominio das coisas, da dualidade e deste sentimento que a pratica desta tecnica provoca nas crianças, ja que na medida que eles estão trabalhando com pigmentos que sobre a agua assumem formas que eles nao conseguem dominar: seus impuulsos... eles habitualmente trabalham sobre as cores primarias e deixam que na pratica surjam e deixem nascer a descoberta das cores a partir das basicas...
sem falar no resultado que a criança se da conta que o pigmento sobre a agua adquire uma ilusao da realidade, ou seja, daquilo que será quando a aguada secar...
Outro traço interessante nessa escola pedagogica no ambito desta tecnica é o principio da complementação da forma...por parte da criança, ou seja, como no nosso filme, as formas nao tem definição realista, naturalista, elas sugerem imagens, quaisquer que sejam (PW diz que são imagens do cosmo, fdo universo, e portanto numa vizão micro, de nosso interior...) ou seja, como a brincadeira com as nuvens, quando a criança observa, pode ver oq ue quiser, e como quiser, criar sua propria historia...sua propria imagem...
Então tudo isso para dizer, que mesmo que o catavento seja um objeto, e tenha volume, a proposta que vc fez, ainda está muito "pronta"... que tal se ele assumisse as cores primitivas apenas? que tal se ele ainda fosse a sugestão de uma imagem? e não a imagem fechada, ppronta?
Lembra oq ue falamos no Senhor Trompo (PIão)? no segundo tratamento quando estava muito guache?
bem beijos e sempre sua admiradora
Patricia